קוד ההצלחה

יש תלמידים שקל לראות את הפוטנציאל שלהם.

ויש תלמידים שהפוטנציאל שלהם מסתתר מאחורי הפרעות, חוסר מוטיבציה, ציונים נמוכים, התנגדות למסגרת או פשוט התחושה שהם כבר ויתרו על בית הספר — ובית הספר ויתר עליהם בחזרה.

אני הייתי אחד מהם.

במשך שנים הייתי תלמיד שהמערכת התקשתה להכיל. ההתנהגות הפכה בהדרגה לזהות, החסרונות קיבלו יותר תשומת לב מהחוזקות, הציפיות ירדו, ואחרי מספיק כישלונות גם אני התחלתי להאמין שאולי אני פשוט לא מסוגל.

ואז, בכיתה י׳, פגשתי מורה אחת שהתייחסה אליי אחרת.

היא לא מחקה את מה שהיה לפני כן ולא פתרה עבורי את כל הבעיות. היא פשוט לא הגדירה אותי על בסיס העבר שלי. היא דרשה ממני, נתנה לי לחוות הצלחות קטנות, דיברה איתי כאדם, ובעיקר — זיהתה בי יכולת לפני שאני הצלחתי לראות אותה בעצמי.

משם המסלול לא הפך לפתע לקל או מושלם. אבל דבר אחד השתנה: התחלתי לחשוב שאולי אני כן מסוגל.

השינוי הזה ליווה אותי בהמשך ללימודי הנדסת תוכנה, לעבודה בעולם הנתונים והבינה המלאכותית, למחקר, להוראה ולהרצאה, ובהמשך לתפקידי ניהול וטכנולוגיה.

"קוד ההצלחה" היא לא הרצאה על סיפור הצלחה.

זו הרצאה על מה שקורה הרבה לפני ההצלחה.

על הרגע שבו תלמיד מחליט אם הוא מאמין בעצמו.

על ההבדל בין לראות התנהגות לבין לראות אדם.

על המחיר של הנמכת ציפיות.

ועל הכוח העצום שיש למורה אחד או למורה אחת להשפיע על הכיוון שבו תלמיד ימשיך ללכת.

ההרצאה משלבת סיפור אישי, רגעים מהדרך ותובנות פרקטיות לאנשי חינוך — ומבקשת מהמשתתפים להסתכל מחדש על התלמיד שקשה להם לראות כרגע.

כי הילד שיושב מולנו היום הוא לא הגרסה הסופית שלו.